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10的数群有哪些

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某品牌产品,在男士中有10%使用过,女士中有40%的人使用过,若从男女人数相等的人群中任取一人,恰好使用过该产品,则此人是位女士的概率是 A. B. C. D. , 脾气极差的化学老师还加我微信唠叨我家长还逼我学我该怎么逃避(此问题请认真回答否则不会被采纳) ...

12阶循环群有多少个不同的子群: 循环群的子群还是循环群。这是由于设G=,G的阶为n,H是G的一个m阶子群,则m│n,设n=mt,则H=
由于12的约数有1,2,3,4,6,12,所以有6个不同的子群,设a为G的一个12阶元,则G的所有子群为
G1={e}
G2={e,a^6}
G3={e,a^4,a^8}
G4={e,a^3,a^6,a^9}
G5={e,a^2,a^4,a^6,a^8,a^10}
G6=G

陌陌 群里 活跃天数 怎么计算的 是每天都有一个人说一句话 10天升级?还是……?: 一天整个群里说300句话,不过群里得有16人以上。

大班教案以不等式来操作1-10数量的关系:   幼儿园教案:10以内数的大小
  教师:屈老师
  活动目标:
  1、能在连接的小于号、大于号之间,对10以内任意四数进行大小排序。
  2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。
  3、能保管好材料,操作完后能够还原。
  活动准备
  经验准备:
  物质准备:教学准备:《数的顺序》,皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。
  学具:多用插板、白磁板、底纸5《数的顺序》。磁贴:皮球物群卡1-10两套,数字卡1-10两套。
  教师组织和指导
  活动过程:
  一、引导幼儿观察、理解连续大于号/小于号表示的大小顺序,按序排皮球物群卡,并填放数学卡表示大小顺序关系。
  1、情境导入 教师出示底纸5《数的顺序》、皮球物群卡1-10:"麦麦想挑出几张数量不一样的皮球卡片,按顺序填空(指一下底纸上面的4个方框),你愿意帮她的忙吗?"
  2、引出问题 教师指着底纸上连续的三个大于号:"看,麦麦画出了三个'大嘴鱼'的符号,每个'大嘴鱼'的大嘴都对着前面,(用双手模仿大于号的样子,帮助幼儿理解)你们猜,麦麦想按什么顺序来做皮球卡片的填空呢?是要从多排到少,还是要从少排到多?(从多排到少)为什么?"
  3、演示规则 教师:"好,现在我们要根据'大嘴鱼'的提示来学习放皮球了。谁愿意来试试?"请一幼儿任意挑出4张皮球物群卡。教师:"他挑出来的卡片上各有几个皮球?"教师:"看看三个'大嘴鱼'要求怎么排?(从大数排到小数)那皮球卡片就要怎么排呢?(从多排到少)"请幼儿排出皮球物群卡。
  教师出示数字卡1-10:"谁会选四个数字来表示这些皮球的数量呀?"请一幼儿选数字卡,贴在下方的方框里。教师:"他选的数字对吗?"教师:"我们一起来读给麦麦听一听。"引导幼儿用"……大于……,……大于……,……大于……"的句式表述。
  4、梳理规则 教师:"再来看下面的三个'大嘴鱼'的方向和上面三个一样吗?(不一样)那你知道要怎么来拍皮球卡片吗?(要从少排到多)你会在下面的方框里填放皮球卡片和数字卡吗?先做什么?(任选4张皮球卡片)然后干什么?(按'大嘴鱼'的要求排一排)最后要怎么样?(填上数字,读一读)"
  5、介绍巩固活动 依次出示"数的邻居--画圈"和"烧烤一串串"的活动材料:"今天老师还准备了'数的邻居'和'烧烤一串串',看看你们桌上的材料,老师放在了哪些组的桌子上呀?"
  6、提出操作要求 教师:"请小朋友先完成自己小组的活动以后,再换组操作。
  二、幼儿自选操作活动,教师帮助幼儿理解规则,并做个别指导。
  1、分组操作 请幼儿开始操作,并提示:"玩'数的顺序'的小朋友,要注意看'大嘴鱼'的指示方向来排皮球卡片和数字卡。"
  2、观察指导 教师观察幼儿能否按步骤进行操作,看幼儿能否按正确的顺序排雷物群卡并填放数字。提示完成的幼儿读一读,看看填得对不对。
  3、提示常规 教师提示幼儿:"做完要请好朋友检查;换组前好检查操作才来哦是否撒落,及时捡起并还回材料盒中,上述检查完成后再换组,"请最后做"数的顺序"的幼儿保留操作结果,以备交流环节用。
  三、集体交流并纠错,引导幼儿思考数量关系的传递性,进行活动小结并点评。
  1、交流 展示一幼儿的操作结果:"我们来看看这个小朋友做的,大嘴鱼要求按什么顺序排呀?看看他放的数字卡对吗?顺序排对了吗?我们一起读一读。"如果有出错的情况,教师则组织幼儿纠错。
  教师:"好,我们再来看看四个数中谁最大?它比其他三个数都大吗?为什么?四个数中谁最小?它比其他三个数都小吗?为什么?"如果还有幼儿能直接进行10以内任意四数的大小排序,教师可以给予时间,请他展示操作。
  2、评价 教师:"今天你帮麦麦完成了'数的顺序'新活动了吗?做好以后你是怎么读的呢?"
  3、整理 请幼儿还原学具材料,检查桌面地面有无撒落的材料,请值日生归还学具。
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相别数哉,日志,同学相别几十年,现在又见了一个群怎样写说说: 那时我们很年轻,无忧无虑享受年华,那时我们很单纯,学习、学工、学农,那时我们也无奈,看场电影都很奢侈,黑白的青春,简陋的教室,男女同学很少交往,年轻时的理想,年轻时的抱负,我们展望美好未来,我们接受着上山下乡的教育,谁又能想到命运弄人,高考恢复了,我们的理想失去了方向,不知道我们这一代人是幸运还是悲惨,出现了当时最响亮的口号“一颗红心,两种准备”也就是那个时代的写真吧。

某品牌产品,在男士中有10%使用过,女士中有40%的人使用过,若从男女人数相等的人群中任取一人,恰好使用: D

动物园里饲养一群丹顶鹤和一群猴子,数眼睛共48只,数脚74只丹顶鹤和猴子各有多少只?: 设丹顶鹤X,猴子24-X只 (眼睛有48,则数量是24)
2X+4(24-X)=76
2X+96-4X=76
96-2X=76
2X=20
X=10
丹顶鹤10只,猴子24-10=14只

我是一名中学生现在正在寒假期间学校在微信群里安排下学期的课程以及任务像我这种学渣还有更多的任务?: 我是高中生,最后一届分文理科的文科生,群里各科老师都有发电子版的试卷让我们填,历史每天都发试卷,当晚抽号检查,学生要拍照拍照发到群里给老师看,数学就没有发电子版试卷,因为放假老师就发来很多数学试卷给我们,数学老师专门建一个打卡群,要求每人都要进,明天把填的试卷都拍照发到那个群里,我们学校还有老师在虎牙直播间直播数学。英语老师放假前也建了一个群,叫听说打卡群,专门训练同学的听说能力,没强制要求每个人进,是让我们自觉进群,但她隔几天也发电子版试卷让我们填,周一检查。地理老师隔几天就发一次电子版试卷,叫我们自觉填,政治老师每天都要检查默写,她会提前通知我们默写内容,然后8点抽号默写,只有语文老师没布置作业。
所以啊个个学校的作业都很多,我们不可能逃脱得了,既然无法逃脱就每天安排时间去把这些作业完成,剩下的时间再去玩也不迟

啊啊啊在准备福建省考,发现数量关系好难啊!有一起备考的小伙伴吗?谁知道有没有备考群。: 福建省考发现数量关系好难啊就一起备考的小伙伴没没有

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